Educar en competencias

Educar en competencias, reflexiones sobra la enseñanza de la Historia

Edgar Gòmez Bonilla

El libro Educar en Competencias, Reflexiones sobre la enseñanza de la Historia señala que, desde hace más de tres décadas, en los distintos niveles de educación, este tema ha sido origen de discusión académica. Esto se debe a que la disciplina histórica se enfrenta a un sinnúmero de descalificaciones y los argumentos coin ciden en señalar lo innecesario de llevar el conocimiento del pasado his tórico a las aulas de las instituciones educativas mexicanas. Particular mente, los niveles de secundaria y bachillerato han sido los principales flancos para disminuir los contenidos de corte histórico, y pesan poco las reflexiones que se esfuerzan por demostrar el valor y la trascendencia de aprender a pensar el presente desde una mirada histórica.

El profesor de Historia, que ha comprendido y se ha asentado en el marco de las competencias docentes como fundamento en su práctica de enseñanza, destaca como profesional divulgador del saber histórico y se desempeña en el aula con eficiencia, pues comprende que no es su ficiente saber de la disciplina, sino que se debe contar con conocimien tos amplios sobre la asignatura para que los educandos analicen ciertos temas. La misión de este libro es convertir a los profesores de Historia en docentes reflexivos que se ocupen del proceso de la enseñanza y el aprendizaje, y cumplan con los propósitos de las asignaturas de Historia que se plantean en cada una de sus clases.